您好，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的，确实是有挂的，通过微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌，而且好像能看到其他人的牌一样。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂，实际上这款游戏确实是有挂的，

点击添加客服微信

一、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序，以获得游戏中的辅助功能，如自动完成任务、自动增加经验值、自动增加金币等，从而达到游戏加速的目的。
2、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备，如键盘、鼠标、游戏手柄等，通过技术手段，使游戏中的操作更加便捷，从而达到快速完成任务的目的。
3、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码，以改变游戏的运行结果，如修改游戏数据、自动完成任务等，从而达到游戏加速的目的。

二、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1、脚本开挂：使用脚本开挂，需要游戏玩家了解游戏的规则，熟悉游戏中的操作流程，并需要有一定的编程基础，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序。
2、硬件开挂：使用硬件开挂，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设，以便能够正确安装和使用游戏外设，从而达到快速完成任务的目的。
3、程序开挂：使用程序开挂，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码，从而达到游戏加速的目的。

三、2024微乐麻将插件安装的安全性
1、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止脚本开挂，因此脚本开挂的安全性不高。
2、硬件开挂：使用硬件开挂，可以达到快速完成任务的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高。
3、程序开挂：使用程序开挂，可以改变游戏的运行结果，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂，因此程序开挂的安全性也不高。

四、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1、添加客服微信【】安装软件.
2、使用开挂游戏账号，因此一定要注意自己的游戏行为，避免被发现。
3、尽量不要使用第三方软件，通过微信【】安装正版开挂软件 ，因为这些软件第三方可能代码，会给游戏带来安全隐患。

网上科普有关“八年级生物上册知识点”话题很是火热，小编也是针对八年级生物上册知识点寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

多读书，读不同观点的书，能够丰富自己的知识，能够拓宽自己的思路，能够增强自己判断真伪的能力。下面我给大家分享一些 八年级 生物上册知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

八年级生物上册知识1

动物的主要类群

自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物(鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物);另一类是无脊椎动物(腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物)。

鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。

鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。

1、腔肠动物(大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。)

(1)主要特征：身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。

(2)代表动物：海葵(被称“海中之花”)、海蛰、珊瑚虫、水螅(身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层)。

(3)与人类的关系：

有益：①海蜇经加工可食用。②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。

珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸;③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。

2、扁形动物(大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活)

(1)主要特征：身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

(2)代表动物：涡虫、华枝睾吸虫(精巢发达，呈树枝状得名)、血吸虫、绦虫。

(3)与人类的关系：

有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。

②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。

3、线形动物(有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内)

(1)主要特征：身体细长，呈圆柱状;体表有角质层;有口有肛门。

(2)代表动物：蛔虫(寄生在人的小肠，生殖器官发达。)、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。

(3)预防蛔虫病的 措施 ：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手;

② 要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。

4、环节动物

(1)主要特征：身体呈圆筒形;有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动

(2)代表动物：蚯蚓(靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。)、沙蚕、蛭

(3)与人类的关系：

蚯蚓：①疏松土壤，改良土壤。②能提高土壤肥力。③身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料和食品。④处理有机废物。

沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料。

蛭的唾液中有防止血液凝固的物质--蛭素，在医学上，可生产抗血栓药物。

5、软体动物(目前已知的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。)

(1)主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足。

(2)代表动物：河蚌、扇贝、文蛤、镒蛏、石鳖、蜗牛、乌贼(贝壳退化成内骨骼)、章鱼(贝壳退化成内骨骼)

河蚌内的珍珠是由外套膜受沙粒等异物的刺激，分泌大量的珍珠质把异物层层包裹起来。

珍珠与贝壳的主要成分都是碳酸钙。

(3)与人类的关系：

中国是水产养殖大国，水产养殖总量名列世界第一，其中贝壳产量也位居世界首位。

有益：食用(牡蛎、扇贝、鲍，含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低。)

药用(鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵蛸)、珍珠粉等皆可入药)

工艺品(螺壳、珍珠壳)

有害：有的危害农作物，传播疾病(如钉螺与血吸虫的传播有关)

6、节肢动物(是最大的 动物类 群，已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%)(1)主要特征：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。

(2)代表动物：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。

(3)节肢动物分为四类：

①昆虫类(蜜蜂、蜻蜓、蚊子、苍蝇蝴蝶、蝉、蟋蟀、七星瓢虫) ②甲壳类(虾、蟹) ③多足类(蜈蚣、蚰蜒、马陆)④蛛形类(蜘蛛、蝎子)

(4)昆虫(昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。)

①主要特征：身体分头、胸、腹 三部分;有一对触角(触觉和嗅觉);胸部生着3对足(善于跳跃)和2对翅 (适于飞行)

呼吸器官：气管、气体通道:气门。3个单眼1个复眼、口器：摄食

外骨骼的作用：1、保护内部的柔软器官2、防止体内水分蒸发

②代表动物：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。

(5)节肢动物与人类的关系：

①虾、蟹食用②蜜蜂等昆虫传播花粉③蝎子、蜈蚣、蝉蜕等入药④果蝇是实验材料

⑤蚊、蝇、螨叮咬人传播疾病

7、鱼

1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点

(1)体色：体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敌害发现(保护色)。

(2)体形：梭形， 游泳 时减少水的阻力。

(3)体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用。

(4)用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官(背、胸、腹、臀、尾鳍)，胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体的前进方向。

(5)用鳃呼吸 鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。

(6)雌雄异体，体外(水中)受精，水中发育。

2、鱼类的主要特征及代表动物

(1)主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

(2)代表动物：淡水鱼类(中华鲟(“长江鱼王”活化石)、草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼、鲤鱼)和海洋鱼类(鲨、带鱼、银鲳、魟)等。

“四大家鱼”：青鱼、草鱼、鲢鱼、鱅鱼。

8、两栖动物

(1)主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

(2)代表动物：大鲵(娃娃鱼)、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。

(3)青蛙生殖和发育的特点：

雌雄异体，水中产卵，体外受精，变态发育。发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

9、爬行动物

(1)主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

(2)代表动物：乌龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴(完全摆脱对水环境的依赖)

10、鸟(地球上大约有9000多种)

(1)主要特征：体表覆羽，前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。

(2)家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点

①身体呈流线型，减小空气阻力。

②两翼和尾部生有大型正羽，可以扩大两翼面积，使两翼扇动有力，尾部的正羽有控制方向的作用。

③胸肌发达，能强有力地牵引翅膀扇动空气。

④骨骼薄，长骨中空，可减轻体重;胸骨发达，有龙骨突，为发达的胸肌提供附着的场所。

⑤食量大，消化能力强;直肠短，能及时排出粪便，减轻体重。

⑥用肺和气囊进行双重呼吸，可获得充足的氧气。(气囊的作用是：暂时贮存气体，辅助呼吸)

(3)家鸽生殖和发育的特点

①体内受精，卵生，主要是体外发育。

②卵细胞：包括胚盘(含细胞核)、卵黄，卵黄膜三部分。卵黄是供胚胎发育的养料，卵白和卵壳都有保护卵细胞的作用，卵白还给胚胎提供水分和养料。

(4)代表动物:鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅、家鸽等

(5)与人类关系：

猫头鹰捕食鼠类;大山雀、灰喜鹊、啄木鸟等捕食农林害虫;鸡鸭鹅食用;丹顶鹤、孔雀等观赏。

八年级生物上册知识2

动物的运动和行为

一、动物的运动

(1) 动物的行为是指一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动;动物的行为常常表现为各种各样的运动，依赖于一定的身体结构。

(2) 运动系统是由骨、关节和肌肉组成的。

(3) 人有206块骨 颅骨、胸骨、肋骨(不能活动) 躯干骨(半活动) 四肢骨(能活动) 能活动的骨连结(关节)

(4人有26块脊椎骨(半活动骨连结)

关节结构：关节头、关节囊(包绕关节)、关节腔(有滑液，使关节活动灵活)、关节窝、关节软骨(缓冲作用)。 其中关节头和关节窝组成关节面。

(6)在运动中：骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。

即骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动。

(7)人体主要的关节： 上肢 肩关节 肘关节 腕关节 指关节

下肢 髋关节 膝关节 踝关节 趾关节

所有脊椎动物都有关节。

(9)运动时，肘关节、髋关节、膝关节、踝关节容易受伤。

(10)如何在运动中保护关节：一、运动前做好充分的准备运动;

二、运动强度应适当;

三、佩戴护腕和护膝。

(11)骨骼肌(是器官)中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。

(12)骨骼肌有受刺激而收缩的特性。

(13)为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。

(14)与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。

(15)人全身有六百多块骨骼肌，双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。

(16)屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

(17)运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

二、动物的行为

(1)按行为表现不同可将动物行为分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;

(2)据行为获得的途径，动物的行为大致可分为两类：

①先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。

如：蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、蚂蚁做巢、小鸟喂鱼、吃梅分泌唾液。

②学习行为：在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活 经验 和学习而获得的行为。

如：大山雀偷饮牛奶、黑猩猩取食香蕉、蚯蚓走迷宫、谈梅止渴、望梅止渴。

(3)社会行为：

①含义：群体内部不同成员之间分工协作，共同维持群体的生活所具有的一系列行为。

②重要特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。如：白蚁群体、狒狒群体、蜜蜂等。

③群体中的信息交流方式：通过各种动作、声音、气味随时交流信息。

④在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的;正是由于物质流、能量流和信息流的存在

使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。

⑤意义：使动物能更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存。

(4)动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。

八年级生物上册知识3

动物在生物圈中的作用

1、动物在自然界中的作用：

①在维持生态平衡中起重要作用。

在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。

生态平衡：是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

②能促进生态系统的物质(如二氧化碳等)循环。

③能帮助植物传粉、传播种子。从而扩大了植物的分布范围。

2、生物防治：就是利用生物来防治病虫害。常用 方法 有：以虫治虫，以鸟治虫，以菌治虫。

3、动物与人类生活的关系：

①动物与人类的生活息息相关(通过调查活动去了解)。

畜牧业和渔业的产值在农业产值中的比重是衡量国家或地区经济发达程度的标志之一。

4、动物与仿生：

①仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的技术。

②动物与仿生：A、长颈廘与宇航员的“抗荷服”; B、萤火虫与冷光;

C、蝙蝠的回声定位与雷达; D、乌

八年级生物上册知识4

细菌和真菌

一、观察菌落：

1、细菌的发现者：列文﹒虎克(荷兰人)。

细菌存在的证实者：巴斯德(法国科学家)，被称为“微生物学之父”。

①菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。

②细菌与真菌菌落的比较

2、培养细菌和真菌的一般方法

(1)配制培养基 琼脂的作用：不能作为细菌和真菌的营养，为其生活提供场所;

牛肉汁(或蛋白胨等)的作用：为细菌提供营养物质。

(2)高温灭菌、冷却 将配制好的培养基、器具放入高温条件下灭菌。

(3)接种 将少量的细菌或真菌放入培养基中。

(4)恒温培养

3、细菌和真菌生活的基本条件：充足的水和营养、适宜的温度和一定的生存空间。

二、细菌

1、细菌的主要特点：细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、鞭毛、荚膜和DNA集中地区域构成。

2、细菌的营养方式和生殖方式

(1)异养——细菌一般不含有叶绿素，只能吸收现成的有机物来维持生活的营养方式。

①腐生：依靠分解动物植物的遗体，从中吸收有机物来生活。

②寄生：从活的动植物体内吸取有机物来生活。

(2)生殖方式：分裂生殖

3、细菌在自然界作用和人类关系

(1)细菌对于自然界的二氧化碳等物质循环起着重要的作用。

(2)大多数细菌对人类有益，如：醋酸杆菌(制醋)、乳酸细菌(制泡菜、酸奶、青贮饲料)、棒状杆菌(制味精)、甲烷细菌(制沼气)、根瘤菌(固氮)等。

(3)少数种类的细菌对人类有害，如：病原菌、结核杆菌、肺炎双球菌、软腐病细菌。

(4)根瘤菌和豆科植物的根共生形成根瘤。

三、真菌

1、真菌的主要特点和主要真菌的名称

①主要特点：细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核构成;以孢子生殖;体内没有叶绿素，营养方式是异养。

②霉菌和蘑菇由多细胞的菌丝构成。青霉长有孢子的直立菌丝呈扫帚状，曲霉长有孢子的直立菌丝呈放射状。

③主要真菌的名称：酵母菌(单细胞)、青霉、曲霉、蘑菇(多细胞)、大型真菌(蘑菇、灵芝等)。

2、真菌在自然界作用和人类关系

①促进自然界中二氧化碳等物质循环。

②有些可使农作物患病，食品、纺织品霉变，使人患病。

③藻类和真菌共生形成地衣。

八年级生物上册知识5

病毒

1、病毒形态结构：比细菌小得多，形态多种多样，病毒没有细胞结构，只有由蛋白质的外壳和遗传物质(核酸)组成。

2、病毒生命活动：不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里，一但离开寄主细胞，就不会再有任何生命活动了。它在宿主细胞中通过复制、利用宿主细胞的物质和结构来繁殖后代。

3、病毒种类：动物病毒(专门寄生在动物体内)、植物病毒(专门寄生在植物体内)、细菌病毒(又称噬菌体，专门寄生在细菌体内)。

4、病毒的繁殖：细胞内病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖。

八年级生物上册知识点相关 文章 ：

★ 初二生物上册期末复习知识点

★ 人教版八年级上册生物知识点总结整理

★ 初中八年级上册生物知识点

★ 八年级生物重要知识点与学习复习方法

★ 人教版八年级生物上学期知识点整理

★ 八年级生物上册复习提纲

★ 八年级上册生物知识点归纳

★ 八年级上册生物复习提纲

★ 八年级上册生物知识点归纳总结

★ 2016八年级上册生物知识点总结

八年级下生物知识点总结

八年级下册生物知识点总结

　地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种。多种多样的生物不仅维持了自然界的持续发展，而且是人类赖以生存和发展的基本条件。下面是我整理的关于八年级下册生物知识点总结，欢迎大家参考!

　一、植物的生殖

　1.无性生殖的意义：由两性生殖细胞(精子和卵子)结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。

　2.选材

　⑴扦插：剪取某些植物的茎、叶、根、芽(插穗)，或插入土、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株。甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

　⑵嫁接：把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 ⑶植物组织培养：植物组织?形成愈伤组织?长出丛芽?生根?移栽成活。既能在短期内获得大批同种植物，又能防治植物病毒侵害。

　3.会判断有性和无性生殖的区别：

　生殖，也称繁殖，生物孳生后代的现象，生命的基本特征之一。生殖方式可分为两类，即无性生殖和有性生殖。无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。有性生殖由两性生殖细胞(精子和卵子)结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。

　二、昆虫的生殖和发育

　1.过程

　变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大。

　2.特点：有性生殖，体内受精，卵生。

　3.完全变态：受精卵?幼虫?蛹?成虫 (如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊)

　4.不完全变态：受精卵?若虫?成虫 (如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂)

　由受精卵孵出的幼虫，形态结构和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，这样的幼虫叫做若虫。若虫经5次蜕皮，不经过蛹期，发育成有翅能飞的成虫。

　5.防治害虫的最佳时间：幼虫时期。

　三、两栖动物的生殖和发育

　1.两栖动物的概念：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，也可以生活在水中，只要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸的一类动物

　2.行为表现：雄蛙鸣叫?雌雄蛙抱对成蛙

　3.生殖特点: 有性生殖，体外受精，卵生。

　生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。(这是导致两栖动物分布范围小、种类较少的重要原因之一。)

　4.种类: 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

　四、鸟的生殖和发育

　1.鸟卵的结构：卵黄是卵细胞的主要营养部分;胚盘内含有细胞核;卵黄外的卵白含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要;卵壳和卵壳膜起保护作用。

　2.鸟的生殖过程的行为表现：求偶?交配?筑巢?产卵?孵卵?育雏

　五、生物的遗传和变异

　1.基因：DNA分子上有遗传效应的片断。是决定生物性状的基本单位。

　2.性状：形态结构特征、生理特性(如人的ABO血型)、行为方式(如各种先天性行为)等。

　3.显性形状：具有相对性状的亲本杂交，杂交一代表现出来的'那个亲本性状。

　4.隐性形状：具有相对性状的亲本杂交，杂交一代没有表现出来的那个亲本性状。

　5.相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。如：豌豆的圆粒与皱粒，西红柿的红果与黄果，兔的白毛与黑毛，鸡的玫瑰冠与单冠，人的直发与卷发，A型血与B型血。

　6.性染色体：与性别决定有关的染色体。男性为XY，女性为XX。

　7.性别决定：生男生女的机会均等。

　8.变异的特点：不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。但单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基因，就不会遗传给后代。

　六、生物的进化

;

苏教版八年级生物上知识点总结(2)

　八年级下生物知识点有植物的生殖、昆虫的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化、传染病和免疫、用药和急救、了解自己、增进健康。

　1、有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。

　2、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。

　应用：扞插，嫁接，压条，分株、组织培养等。举例:甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扞插的方法。苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。

　植物的无性生殖需要的条件：以扞插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扞插的植物茎段还需要具备以下条件(例如紫背天葵)：

　a.茎剪成15—20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。

　b.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。

　昆虫的生殖和发育

　1、变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生

　活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

　(1)完全变态：发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。家蚕，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫为完全变态发育。

　(2)不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。

　2、两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。

　生物的遗传和变异

　1.遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。

　2.性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。

　3.相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如:家兔的黑毛与白毛。

　4.基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。

　5.转基因超级鼠的启示：基因控制生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。

　6.把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。

传染病和免疫

　常见传染病:流行性感冒、非典、水痘、结膜炎、蛔虫病、 流行性乙型脑炎、乙肝。

　1.传染病是由某种特殊的病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)所引起的，能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病，具有传染性和流行性。

　2.病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虮生物。根据致病的病原体不同，传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫传染病等。

　3.传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。

　(1)能够散播病原体的人或动物叫传染源。

　(2) 病原体离开传染源到达健康人所经历的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。

　(3)对某种传染病缺乏兔疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。

2022年初二上学期生物知识点归纳总结

苏教版八年级生物上知识点总结18-20章

　第18章动物的行为

　1、动物的体态、发生声和其他所有外部可以识别的变化都是动物行为

　2、动物行为的主要类型：①觅食行为 (是获取生存所需食物的行为)② 防御行为(对维持个体的生存和种群的延续十分重要)：保护色(变色龙);拟态(枯叶蝶、尺蠖);警戒色(黄蜂、毒蛙)③生殖行为：求偶、占区、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏、哺乳④迁徙行为：鸟类的迁徙、鱼类的洄游行为、冬眠行为⑤社会行为：动物群体中不同个体分工合作，共同维持群体生活的行为(白蚁、蜜蜂、蚂蚁、黑猩猩)

　3、动物行为的分类：先天性行为和学习行为。

　4、先天性行为：(本能行为，也称为非条件反射)是动物生来就有的、由遗传物质所决定的行为。 例子：蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛结网、鸟类迁徙、婴儿喝奶、小鸭游泳、动物哺乳

　5、学习行为：(条件反射)经过学习才能形成的行为，是建立在先天性行为基础之上的，是动物在生活过程中，通过积累生活经验和学习逐渐建立起来行为。例子：海豚的顶球，转圈和跳跃，蚯蚓走迷宫，小狗做算术，大山雀偷喝牛奶，大猩猩钓白蚁。

　6、先天性行为奠定了动物生存和繁衍的基础;学习行为大大增强了动物适应复杂多变的外界环境的能力。

　7.动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强。动物的分类等级越高，学习解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能力越强。

　8、动物的行为受到神经系统和内分泌系统分泌的激素的调控。

　第19章 生态系统

　1、生态系统的成分：在一定的地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用互相依存而形成的统一整体，叫做生态系统

　所有的生态系统一般都有四种基本的组成成分，即非生物成分和生物成分(生产者、消费者和分解者)。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。绿色植物是生产者(不仅为生产者自身的生长、生殖、以及各种生命活动提供了营养物质和能量，也是人和动物的食物和能量来源);消费者直接或间接以绿色植物为食，获得食物和能量;许多微生物(营腐生生活的细菌、真菌)是分解者，利用动植物的遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物，获得所需的物质和能量。

　2、在生态系统中，各种生物之间存在着捕食与被捕食的关系。生物之间通过食物的关系而互相联系形成食物链。生态系统中各条食物链之间互相交错形成了复杂的网络，称为食物网。

　要求：(以上图食物网为例)

　①正确指出生产者、消费者

　②正确数出食物链的条数(从生产者到最高级消费者)

　③正确指出最长的或最短的食物链

　④含某种物质浓度最高的消费者(生物富集)

　⑤生产者和各级消费者占的营养级

　3、生物富集是指生物从周围的环境中吸收并不断积累某种元素或难以分解的化合物，使该物质在生物体内的的浓度超过环境中浓度的现象现象。生物富集常常伴随食物链而发生。

　4、营养级：生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级。

　生产者?第一营养级;初级消费者(植食性动物)?第二营养级;次级消费者(以植食性动物为食的肉食性动物)?第三营养级;依此类推。

　在生态系统中，能量流动的起点主要是是生产者通过光合作用所固定的能量开始的。

　能量流动的特点：(能量沿着食物链)单向流动，逐渐递减。

　5、生态系统中的物质循环：大气中的二氧化碳是碳循环的主要形式。(课本109页图)

　物质循环的特点：反复出现、循环利用(反复循环)

　在生态系统中，能量流动伴随着物质循环而进行。

　第20章 生物圈是最大的生态系统

　1、根据地理的不同，生态系统可以分为两大类：水域生态系统和陆地生态系统。水域生态系统又可以分为海洋生态系统和淡水生态系统。陆地生态系统也可以分为林地生态系统(包括森林生态系统和人工林地生态系统)和草地生态系统(包括草原生态系统和人工牧场生态系统)。

　生物圈是地球上各种类型生态系统的总和，也是地球上最大的生态系统，包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层(主要是土壤层)，以及生活在期中的各种各样的生物。

　2.生态平衡：生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定，这种相对稳定的状态成为生态平衡。

　特点：生态平衡是一种动态的和相对稳定的平衡。

　一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关。一般地说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强，生态系统就能较长时间地维持相对的稳定。生态系统的自我调节能力是有限的。

　3、生态农业：通过建立人工生态系统，形成经济、生态、和社会效益相统一的现代农业生产体系。人工生态系统的平衡需要人类来维持。农田生态系统是典型的人工生态系统。

　4、人类对自然资源的需求量越来越大，资源消耗的速度越来越快，这给地球上的生物多样性造成了巨大的压力。人类在创造现代文明的同时，也自觉或不自觉地干出了自毁家园的蠢事。其中最引人注目的变化是，森林面积的减少、荒漠化的扩大以及污染的加剧等，使得人类的生存环境越来越恶劣。

　可持续发展战略强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐，既要使当代人类的各种需要得到满足，又要保护环境，不对人类后代的生存和发展构成危害。

　5、地球不仅是人类的家园，也是地球上所有生物的共同家园。

?

　2022年上学期马上就要到结束了，又要到每学期的期末考试了，为了帮助各位考生更好的准备上学期的期末考试，我为大家准备了“2022年初二上学期生物知识点归纳总结”，希望能够帮助到大家。更多考试相关信息请继续关注。

　2022年初二上学期生物知识点归纳总结

　一、知识结构

　2 、病毒

　3 、微生物? 细菌 真菌

　知识点归纳

　动物（第五单元第一章至第三章）

　第一章 动物 的主要类群

　腔肠动物

　1 、 代表动物：水螅 （ 身体内外两层细胞 - 内胚层和外胚层、外胚层有刺细胞在触手处较多 ）

　2 、共同特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门

　3 、与人类关系；食用、珊瑚礁、

　4 、其他动物：水母、 海葵、海蛰、珊瑚虫

　扁形动物

　1 、 代表动物：涡虫（自由生活，其他大多是寄生生活）

　2 、共同特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

　3 、其他动物：华枝睾吸虫（先寄生在纹沼螺等淡水螺内再感染草鱼、鲫鱼以及虾类）、日本血吸虫（幼虫在钉螺内发育）

　线性动物

　1 、 代表动物：蛔虫（寄生 ， 有的自由生活）

　2 、共同特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。

　3 、其他动物：蛲虫、钩虫、丝虫、线虫

　环节动物

　1 、 代表动物：蚯蚓（ 蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。 食性：枯枝落叶、垃圾 ， 有相似的环状体节，前部有环带，肌肉与刚毛配合运动，体壁呼吸）

　2 、共同特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动

　3 、其他动物：沙蚕、蛭

　软体动物 （动物界第二大类群）

　1 、 代表动物：缢蛏（双壳类，贝壳由肉质外套膜分泌物质形成，通过身体后端入水管吸入水，摄食水中食物颗粒，经出水管排出残渣，由鳃呼吸）

　2 、共同特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足

　3 、其他动物：石鳖，蜗牛，乌贼，鱿鱼，章鱼，钉螺

　节肢动物 （动物界第一大类群，目前已命名的 120 万种以上，占动物种数 80% ，昆虫是节肢动物中最多的一类动物， 是 无脊椎动物 中惟一会飞的动物， ）

　1 、 代表动物：蝗虫（一对触角，两对翅，三对足。头部有感觉器官，胸部有运动器官，腹部有气门，体表有外骨骼，触角和足等是昆虫的附肢）

　2 、共同特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节

　3 、其他动物：蚊，蜘蛛，蝉等

　1 、运动器官：尾鳍 —— 控制并保持前进方向）

　胸鳍和腹鳍 —— 保持平衡

　尾部和躯干 —— 产生前进的动力

　2 、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。

　3、? 鱼适应水中生活最重要的两个特点：

　①能通过尾部的摆动和 鳍 的协调作用游泳来取食和避敌。

　②用 鳃 在水中呼吸。（ 08 中考）

　4 、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。

　5 、模拟实验 ： 科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验， 这样的实验就叫模拟实验。

　6 、共同特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳

　两栖动物 （ 青蛙、娃娃鱼、蝾螈等 ）：

　共同特征： 幼体生活在 水 中，用 鳃 呼吸 ；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳， 用 肺 呼吸， 皮肤 辅助呼吸

　爬行动物 （真正适应陆地环境的脊椎动物 ，乌龟、蛇等 ）

　适应陆地特征：头部有颈可以灵活找食物和发现敌害，皮肤表面覆盖角质的鳞片可以保护身体和减少体内水分蒸发，肺呼吸满足对氧气需求，卵外有卵壳保护摆脱生殖发育对水环境的依赖

　共同特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳

　鸟? 类：

　适于空中飞翔生活的结构 特征

　（ 1 ）外型：流线型或梭型结构，体表被覆 羽毛 ，前肢变成 翼 。

　（ 2 ）运动：有翅（翼）：羽毛、翅膀展开利于飞行

　胸肌 发达，骨轻，长骨中空，有利减轻体重

　（ 3 ）消化：角质喙，无牙齿， 食量大、消化快、 直肠短，排便快，没有膀胱，不贮存粪便，减轻体重。

　（ 4 ）呼吸：用 肺 呼吸， 气囊 辅助肺的呼吸，呼吸一次在 肺 内进行两次气体交换，进行双重呼吸 。

　（ 5 ）循环：心脏 4 腔，输送氧的能力增强，有利于有机物的分解。 体温 恒定， 42 度左右。

　主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸

　哺乳动物 ：

　主要特征： 体表被毛； 胎生，哺乳 ； 牙齿： 有门齿、犬齿、臼齿的分化 。如兔、大熊猫

　呼吸：用肺呼吸；

　循环：心脏有四腔；体温恒定；大脑发达；

　体腔：有膈分为胸腔和腹腔，

　膈 是哺乳动物特有的特征。

　变温动物和恒温动物的区别：

　（ 1 ）恒温动物： 鸟类和哺乳动物 可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物 .? 恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围

　（ 2 ）变温动物：体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。

　第二章? 动物的运动与行为

　第一节动物的运动

　（ 1 ）哺乳动物运动系统由 骨 、关节 和 肌肉 组成 ，骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼，附在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。

　（ 2 ）骨胳肌结构： 骨骼肌包括中间较粗的 肌腹 和 两端较细呈乳白色 的 肌腱，

　骨胳肌特性： 骨骼肌受神经刺激后有 收缩 的特性，骨骼肌只能 收缩牵拉 骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有 两组 相互配合活动的。

　（ 3 ）运动的产生 过程：骨本身是不能运动的，骨的运动要靠 骨骼肌 的牵拉。 当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动

　（ 4 ）运动系统在 神经系统 控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。

　（ 5 ）关节的结构图：如右图? （ 09 中考）

　（ 6 ） 骨、关节、 肌 肉 的协作

　屈肘 ：肱二头肌 收缩 ，肱三头肌 舒张 ；

　伸肘：肱三头肌 收缩 ，肱二头肌 舒张 。

　（双手自然下垂同时处于 舒张 状态，双手有重物同时处于 收缩 状态）

　第二节? 先天性行为和学习行为

　1 、动物的行为分类：

　按行为表现不同可分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；

　按获得途径不同可分为： 先天性行为 和 学习行为 。

　2 、区分动物的先天性行为和学习行为：

　（ 1 ）先天性行为：是动物 生来就有 的，由动物体的 遗传物质 所决定的行为。如 蜘蛛织网、 蜜蜂采 蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。

　（ 2 ）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由 生活经验 和 学习 而获得的行为，称学习行为。如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。 尝试与错误是常见的学习行为。

　3 、动物学习行为意义：动物越 高等 ，学习能力越 强 ， 适应环境 能力也就越强，对生存也就越有意义。

　第三节? 动物的社会行为

　1、? 社会行为 ：营群体生活的动物， 群体内部 不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。如白蚁群体、狒狒群体 ，狼，蜜蜂

　2、? 社会行为特征：①群体内部往往形成一定的 组织 ②成员之间有明确的 分工? ③有的还形成 等级

　3、? 通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有 动作、声音、 和 气味 等。（ 09 中考）

　蜜蜂跳舞 — 动作? 黑长尾猴 — 声音? 蚂蚁 — 气味? 蝶蛾类昆虫 — 性外激素 （气味）

　第三章? 动物在生物圈中的作用

　1 、 ①维持自然界中 生态平衡? ②促进生态系统的 物质循环? ③帮助植物 传粉、播种

　2 、生态平衡：在生态系统中各种生物的 数量 和所占的 比例 总是维持在 相对稳定 状态的现象。

　3 、食物链和食物网中的各种生物之间存在着 相互依赖、相互制约 的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于 物质流 、 能量流 和 信息流 的存在，使各种 生物 与 环境 成为一个统一的整体。

　4 、生物防治就是利用 生物 来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量。主要方法有： 以虫治虫 、 以鸟治虫 、 以菌治虫

　第四章细菌和真菌

　第一节细菌和真菌的分布

　1 、 菌落 ：一个细菌或真菌繁殖后? 形成的肉眼可见的集合体称为 菌落 。

　2 、列表细菌和真菌菌落的不同

　3 、培养细菌真菌的方法：①配制 培养基 （含营养物质的有机物）② 高温灭菌? ③ 接种? ④ 恒温培养 （ 07 中考）

　4 、接种 —— 将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程叫 接种 。

　5 、细菌和真菌的生存也需一定的条件： 水分、适宜的温度、有机物 。另外，有些 需氧 ，而有些则 厌氧 （即有氧时生命活动受抑制）。 酵母菌可有氧呼吸，也能无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气。 除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用 现成的有机物 作为营养（即营养方式为 异养 ）

　第二节细菌

　1 、细菌是由 列文·虎克 发现的

　2 、法国的 “微生物学之父” 巴斯德 利用 “鹅颈瓶” 实验证明细菌不是自然发生的，而是 原已存在的细菌 产生的。

　3 、细菌特征：微小，有 杆 状、 球 状、 螺旋 状等形态，无 成形细胞核 。大多只能利用现成的有机物来生活，属 分解者 。 分裂繁殖 （裂殖）。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的 休眠体 ，叫 芽孢 。

　4、? 细菌 快速繁殖 和 形成芽孢 的特性，使它们几乎无处不在。

　5 、细菌的结构：如下图（从外到内）

　（ 1 ）一个细菌也是 一个细胞 。 单细胞 生物。

　（ 2 ）它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有 DNA 集中的区域，却没有 成形的细胞核 。此外，细菌有 细胞壁 （有些细菌的细胞壁外有 荚膜 ，有些细菌生有 鞭毛） ，却没有 叶绿体 ，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的 分解 者。

　5 、细菌生殖

　细菌是靠 分裂 进行生殖的，? 20-30 分钟一次。 有些细菌在生长发育后期，个体缩小? 、细胞壁增厚，形成 芽孢 。芽孢是细菌的 休眠体 ，对 不良环境 有较强的抵抗能力。

　6 、动物、植物、细菌、真菌细胞的对比

　7 、营养方式（异养）： 腐生 和 寄生 （靠现成的有机物来养活）

　腐生细菌和真菌：分解动物植物遗体；

　寄生细菌和真菌：寄生在活的动植物体内。

　8 、作用：作为 分解 者促进自然界物质循环。

　第三节? 真菌

　1、? 真菌的种类：

　（ 1 ）大型真菌：木耳、牛肝菌、香菇、灵芝（多细胞真菌）

　（ 2 ）霉菌：青霉、曲霉（多细胞真菌）

　（ 3 ）酵母菌（单细胞真菌）

　2 、真菌的结构：菌体由许 多细胞 连接形成的 菌丝 构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质（无叶绿体）、细胞核；另外还有 单细胞 的真菌，如 酵母菌 ；均利用现成的有机物生活；

　3 、真菌的生殖：用 孢子 繁殖后代

　4 、酵母菌（单细胞真菌）

　⑴结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、 无叶绿体

　⑵营养方式：异养（腐生）

　有氧呼吸 ： 葡萄糖? 二氧化碳 + 水 + 能量（多）

　无氧呼吸 ： 葡萄糖? 酒精（多） + 二氧化碳 + 能量（少 ）

　⑷生殖方式： 出芽 生殖，特殊情况进行 孢子 生殖

　5 、霉菌（青霉、曲霉）（多细胞真菌）

　⑴形态：（多细胞）

　⑵结构：青霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊： 扫帚 状， 青绿色

　曲霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊： 放射 状， 黑褐色

　⑶生殖： 孢子 生殖

　⑷营养方式：异养（腐生）

　6 、蘑菇（多细胞真菌）

　⑴结构：菌盖和菌柄又称 子实体 ，菌褶，菌丝；制作孢子印时，放射状孢子印是由菌褶上散落下来的 孢子 组成的。

　⑵营养方式：异养（腐生） 从 腐烂的植物体 获得营养。

　⑶生殖： 孢子 生殖

　⑷生活环境： 生活在 温度适宜 、 水分 充足且 富含有机物 的地方

　第五章? 细菌和真菌在生物圈中的作用

　第一节细菌和真菌在自然界中的作用

　1 、 细菌真菌在自然界中作用：

　（ 1 ）作为 分解者 参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中 二氧化碳 等物质的循环起重要作用

　（ 2 ）引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病（注意： 脚气和细、真菌没关系（是缺维生素 B 导致的

　（ 3 ）与动植物 共生 。

　2 、 共生 指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生。

　（ 1 ）如 真菌 与 藻类 共生形成 地衣

　（ 2 ）根瘤菌与豆科植物，

　（ 3 ）与动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解 纤维素

　与人：人的肠道中有一些细菌能制造 维生素 B12 和 维生素 K 对身体有益

　第二节人类对细菌和真菌的作用

　1 、 食品制作。即发酵原理的应用， 发酵 就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程? （ 08 中考）

　酿酒、制作馒头和面包 —— 酵母 菌? 酸奶、泡菜 —— 乳酸 菌? 制醋 —— 醋酸 菌? 制酱 —— 霉 菌

　2、? 食品保存。

　腐败原因 ------- 细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；

　保存原理 ------- 将细菌和真菌 杀死或抑制 其生长繁殖；

　保存方法 ------- 低温保存、高温灭菌保存（如巴氏消毒）、缺氧保存等

　巴斯德“消毒法、罐藏法、脱水法、腌制法、真空包装法、晒制烟熏法? 渗透法、冷藏冷冻法

　3 、疾病防治。主要指抗生素治病与转基因技术生产药品。抗生素是 真菌 （另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质。胰岛素是对 大肠杆菌 转基因形成治 糖尿病 的药物。

　4 、环境保护。无氧时一些 杆菌、甲烷菌 可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化 。

第六单元

　第一章根据生物的特征进行分类? 第一节尝试对生物进行分类

　1 、生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种从大到小的七个等级，并对每一类群地形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的 亲缘 关系和 进化 关系。

　2 、分类的依据是生物在 形态结构 和 生理功能 等方面的特征。分类的基本单位是 种 。

　3 、植物的主要类群： 藻类植物 、 苔藓植物 、 蕨类植物 、 裸子植物 、 被子植物 。（低等到高等、水生到陆生）

　4 、被子植物的主要分类依据是： 花、果实、种子

　5 、动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、? 棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。（低等到高等、水生到陆生）

　5 、我国特有的珍稀动物有： 金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄

　我国植物界的“活化石”： 银杉、珙桐 （中国鸽子树）

　第二节从种到界

　1 、科学家根据生物之间的 相似程度 ，把生物分成不同等级的分类单位，

　2 、生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的 亲缘关系 ，依据是生物之间的相似程度，

　3 、生物分类单位从大到小依次是 界、门、纲、目、科、属、种 ，

　4 、 种 是分类的最基本单位。（ 07 中考）

　5 、分类单位越大 ，包含物种越多 ，但物种间的相似程度越小 ，亲缘关系越远 ；分类单位越小 ，包含物种越少 ，而相似特征越多， 同种生物的亲缘关系是最密切的。

　6 、生物命名法：? 瑞典人林奈提出的双名法 ，即属名＋种加词

第二章认识生物的多样性

　1 、生物多样性内涵：它包括三个层次：生物 种类多样性（即物种多样性）， 基因多样性， 生态系统的多样性 .

　2 、 我国是裸子植物最丰富国家，被称为“ 裸子植物的故乡 ”

　3 、生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：

　（ 1 ）基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。

　（ 2 ）生物种类多样性影响生态系统多样性。

　（ 3 ）生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护 生态系统的多样性

第三章保护生物的多样性

　1 、生物多样性面临威胁的原因：（ 1 ）生态环境改变和破坏；（ 2 ）掠夺式开发利用；（ 3 ）环境污染；（ 4 ）外来物种入侵。（如水葫芦）

　2 、建立 自然保护区：

　含义： 是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理，这个区域就是自然保护区。

　功能： 具有“天然基因库”、“天然实验室”和“活的自然博物馆”的特点。

　目的：

　（ 1 ）保护生态系统（如长白山温带森林生态系统自然保护区）

　（ 2 ）保护珍稀动植物（如保护斑头鸟、棕头鸥等鸟类及其生存环境的青海湖鸟岛保护区

　3 、 建立自然保护区 是保护生物多样性最为有效的措施。

　4 、生物多样性的保护：（ 1 ）就地保护 —— 建立自然保护区

　（ 2 ）迁地保护 —— 迁出原地，移入植物园、动物园、水族馆和濒危动物繁育中心

　（ 3 ）建立濒危物种 种质库 （种子、精子库）

　（ 4 ）健全法制管理，全球合作

　* 各种动物的特征：

　（ 1 ）腔肠动物： 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 （如海葵、海蛰、珊瑚虫）

　（ 2 ） 扁形动物 ：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门（如涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫）

　（ 3 ） 线性动物 ：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门（如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫）

　（ 4 ）环节动物： 身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动 （如沙蚕、水蛭、蚯蚓等）

　（ 5 ）软体动物： 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足 （如 缢蛏、石鳖、蜗牛、鱿鱼、章鱼，钉螺 、 乌贼、 扇贝、蛾螺等）

　（ 6 ）节肢动物 ： 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节 （节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）昆虫：身体可分为 头 （触角 1 对 ）， 胸 （翅 2 对 、 足 3 对）， 腹 （气管）

　（ 7 ） 鱼： 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳

　（ 8 ）两栖动物： 幼体生活在 水 中，用 鳃 呼吸 ；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳， 用 肺 呼吸， 皮肤 辅助呼吸

　（ 9 ） 鸟 ： 体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸

　（ 10 ） 哺乳动物 ： 体表被毛；胎生，哺乳； 牙齿： 有门齿、犬齿、臼齿的分化

关于“八年级生物上册知识点”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！